Mit all den neuen Formen der verfügbaren Technologie sind die Schulen bestrebt, diese nach Möglichkeit in ihre Klassenräume zu integrieren. Es ist wichtig, dass Sie Ihrem Interviewer versichern, dass Sie mit der verfügbaren Technologie vertraut und begeistert sind.
Beachten Sie außerdem, dass Sie immer nach neuen Technologien suchen, um sie in Ihrem Klassenzimmer zu implementieren, sobald sie verfügbar sind.
Erstellen Sie eine Liste der Technologie, die Sie im Klassenzimmer oder in der Schule verwendet haben
Überprüfen Sie Ihre letzten fünf Jahre bei der Arbeit. Welche Technologien hast du benutzt und wie hast du sie benutzt?
- Plattformen: Tablets, Desktop-Computer, Laptop-Computer, mobile Geräte
- Software: Softwarepakete (wie Microsoft Office), Programme, Apps
- Anzeigegeräte: Smart Boards, Video Displays
- Video: Kameras, Videorekorder, Videobearbeitungsgeräte und Anwendungen.
- Audio: Mikrofone, Lautsprecher, Mixer, Verstärker, Aufnahmegeräte, Audiobearbeitungsgeräte und Anwendungen.
Welche Technologie verwenden Sie zu Hause?
Besprechen Sie, wie Sie Technologie zu Hause und in Ihrem persönlichen Leben nutzen. Welche Social Media verwendest du? Benutzt du einen Fitnesstracker? Gibt es Apps oder Spiele, die dir gefallen? Wie könnte sich die Vertrautheit mit diesen im Unterricht in Zukunftstechnologien umsetzen lassen?
Wenn Ihre früheren Schulen wenig Technik im Unterricht hatten, kann es eine positive Reaktion sein, dass Sie sie zu Hause verwenden.
Hast du deinen Kindern, Ehepartnern, Eltern oder Großeltern beigebracht, wie man Technologie benutzt?
Welche Technologie haben Sie in Nicht-Klassenzimmer-Jobs eingesetzt?
In der Lage zu diskutieren, wie Sie Computer und andere Technologien in Jobs verwendet haben, die nicht in Ausbildung waren.
Möglicherweise haben Sie Tablets und mobile Geräte in bezahlten oder ehrenamtlichen Tätigkeiten verwendet. Nennen Sie Beispiele, wie Sie sie für die Ausführung der Aufgaben nützlich fanden oder wie Sie Mitarbeiter bei der Verwendung von Aufgaben coachen.
Geben Sie Beispiele für die Technologie an, die Sie verwendet haben
Stellen Sie dem Interviewer spezifische Beispiele für die Technologien zur Verfügung, die Sie in der Vergangenheit verwendet haben:
- Ich hatte das Glück, eines der ersten "Smart Boards" in meinem Klassenzimmer zu haben. Die Kinder waren sofort verlobt und begierig darauf, die angebotenen Möglichkeiten zu erkunden. Wir haben zusammen gelernt, was für ein erstaunliches Lehrmittel es sein könnte.
- Wir haben in meiner letzten Klasse Tablets benutzt und die Schüler haben Apps benutzt, um ihren Unterricht zu verbessern.
- Ich unterrichtete eine Klasse, die einen Blog und ein Wiki erstellte, mit allen Studenten, die beitrugen. Schüler, die nicht gerne in der Klasse sprachen, erblühten, als sie ihre Einträge schreiben konnten.
- Eine meiner Klassen entwickelte einen Podcast, um ihn mit anderen Schülern und ihren Familien zu teilen.
- Wir haben über Skype mit Gästen Gespräche geführt. Die Schüler stellten Fragen und erhielten Antworten von Experten, die weit weg oder zu beschäftigt waren, um persönlich in den Unterricht zu kommen.
- Ich benutze einen PC oder Tablet, um meine Unterrichtspläne zu entwickeln und zu organisieren und die Abschlussnoten zu berechnen.
Seien Sie bereit, über Social Media und Internetsicherheitsrichtlinien zu sprechen
Die Nutzung von sozialen Medien - sowohl von Schülern als auch von Lehrern - ist bei vielen Pädagogen ein Problem.
Während Sie als Lehrer darauf vorbereitet sein sollten, soziale Medien wie Facebook, Twitter und Instagram zu führen, müssen Sie auch sicherstellen, dass Ihre Nutzung dieser Tools transparent ist und dass Sie sich dort oben präsentieren Vorwurf .
Sie sollten auch wissen und bereit sein, die Richtlinien Ihres örtlichen Schulamts zur Internetnutzung und die Sicherheitsprotokolle, die sie in ihren öffentlichen Schulen umgesetzt haben, zu diskutieren. Laut der National Conference of State Legislatures (NCSL) haben 25 Staaten Internetfilterungsgesetze eingeführt, die öffentlich finanzierte Schulen und Bibliotheken dazu verpflichten, Richtlinien einzuführen, die Minderjährigen den Zugang zu obszönen, sexuell expliziten oder anderweitig schädlichen Inhalten im Internet verbieten. Diese Gesetze sind eine Reaktion auf das Internet-Schutzgesetz von 2000 (CIPA), das vorsieht, dass Schulen, die Mittel aus dem E-Zins-Programm des Bundes erhalten, eine Internet-Filterung von Klassenraumtechnologien anbieten, auf die Studenten zugreifen.
Das andere wichtige Gesetz, das beachtet werden muss, ist das COPPA (Children's Online Privacy Protection Act) aus dem Jahr 1998, das Schüler unter 13 Jahren davor schützt, ihre persönlichen Daten ohne die Zustimmung eines Elternteils oder Erziehungsberechtigten zu sammeln (weshalb soziale Plattformen wie Facebook dies erfordern) Benutzer müssen 13 oder älter sein).
Einige Schulbezirke haben auf diese Gesetze reagiert, indem sie nicht nur Webseiten gefiltert haben, sondern auch den Kontakt zwischen den sozialen Medien zwischen Lehrern und Schülern verboten haben.
Daher sollten Sie die Richtlinien Ihres Schulbezirks beachten, bevor Sie in das Interview gehen. Wenn Ihr Distrikt einer der vielen ist, die Lehrern erlauben, Social-Media-Technologien für Lehrer-Schüler- und Schüler-Schüler-Diskussionen zu nutzen, seien Sie bereit zu diskutieren, welche Sicherheitsmaßnahmen Sie implementieren, um die Sicherheit und Privatsphäre der Schüler beim Zugang zu Klassenblöcken oder sozialen Blogs zu gewährleisten Medienseiten, die Sie einrichten und verwalten.
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